…Надежная гарантия жизни для Вас и Ваших детей… 
| Copyright © Роберт Кийосаки, 2001
Изд.: фирма "Колибри", Киев, 2001
Spellcheck: Max Levenkov, sackett@mail .ru, 5 Dec 2002;
Редакция А.Шумаков, Jan 2007
Запрещается любое комерческое использование. |
"Прочтя книгу, все что я увидел и прочувствовал в своей рабочей жизни, откликнулось - наконец-то! Роберт дал мне надежду и пробудил мой дух к действию. Это ободряющий мозги коктейль, и я хочу еще" | Гидрогеолог. | | "Наконец-то кто-то разоблачил существующую систему образования. Когда выйдет следующая книга?" | Студент. | | "Как родитель четырехлетнего ребенка и учитель младших классов, я не могу поверить в истинность таких заявлений. И я только удивляюсь, почему я не вижу всего того, о чем здесь сказано - может быть я величайший продукт системы…" | Школьный учитель | | "Читая эту книгу, я пришел в ярость, я разволновался и расстроился, и у меня в конце концов осталось большое желание узнать больше." | Владелец небольшого бизнеса. | | "Блестящее воплощение значительной части моего 30-летнего учительского опыта". | Розничный торговец/учитель. | | "Я сталкивался и с этими учителями, и с этими проблемами системы образования многие годы. Автор подтвердил в своей книге все то, что я говорил в течение ряда лет - невероятная книга". | Финансовый проектировщик. | | "Очень просвещенно и в русле наших мыслей и опыта последних нескольких лет по всем изложенным аспектам". | Женатая пара-учителя. | "Про нас говорили: «Мамины дети»!
Но всё изменилось – где люди эти?!
Детство прошло словно сон, словно дым -
Мы отправились в путь по дорогам своим.
Чему нас учили – полный бред! Всё не так!
В жизни оказалось всё конкретно не так!
Пока молоды, мы хотим быть богаты:
Я не хочу у станка стать горбатым…"
DJ Slon – «Бригада (RMX)» | "Наконец-то нашелся хоть один человек, который не пожалел свое время, дабы отразить на бумаге все то, что чувствуем мы – свободные, не запылённые в разуме, пытливые люди, и почему большинство обычных людей, настроены против таких как мы. Эта книга, прежде всего, практически гимн всей мой деятельности, а также одна из предпосылок проекта «Борьба с непознанным».
В книге Роберта отражено одно из многочисленных чудовищных злокачеств СИСТЕМЫ (о которой я неоднократно упоминал, например, в статье «Жить или служить») – «БЕЗОБРАЗование». К счастью для меня, эту систему, я сломал для себя сравнительно недавно, возразив всем канонам и догмам любого образовательного учреждения, в коем учился, сказав себе для начала такую фразу: «зачем мне слушать общество слепых идиотов». А когда убедился в своей правоте, в голове витала только одна чистейшая истина: «Вы в своих университетах - мелко плаваете».
Не ждите, что наше теперешнее правительство пересмотрит систему образования, в соответствии с приводимой здесь концепцией. – Оно и пальцем не пошевелит. Поскольку украдкой переходит в положение военной диктатуры, основывающемся на ставке «выживает сильнейший», уничтожая в человеке личность и душу. Родители! Познавайте, как воспитывать своих детей – не делайте ошибок Ваших родителей. Беда не в том, что они их совершали, а в том что они на них плевали. Не повторяйте этого. Ибо сейчас обществу как никогда нужны сильные сыновья и дочери"! | | Шумаков Антон - актёр, сценарист, режиссёр. |
Эта книга написана для того, чтобы дать компетентную и надежную информацию относительно одной интересной темы. Однако, читатель должен знать, что автор и издатель не заняты в юридической, финансовой или другой профессиональной сфере. Законы и методы часто изменяются от государства к государству, и если вам требуется юридическая или другая помощь необходимо обратится к услугам профессионала. Автор и издатель не несут ответственности за последствия использования или применения материалов данной книги. Хотя книга основана на истинной истории, некоторые события в книге были изменены для образовательного. СОДЕРЖАНИЕ: Вступление
1. Прокладывая новый курс
2. Основная ошибка образования
3. Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?
4. Мой ребенок прекрасно справляется
5. Где моя зарплата?
6. Если я знаю ответы на все вопросы, зачем мне думать?
7. Деньги есть зло
8. Что есть финансовая защищенность?
9. Кто назвал женщин слабым полом?
10. Обучая людей быть бездумными попугаями
11. Быть правым, ошибаясь
12. Не Бог создал тупых людей, их создала наша система образования
13. Почему большинство людей умирает бедными
14. Как богатые люди могут быть бедными
15. Когда 1 + 1 не всегда означает 2
16. Это не учителя
17. Мужество, необходимое для осуществления перемен
18. Вапакунунк фактор
19. Как стать богатым при маленьком бюджете?
20. Я заслуживаю повышения
21. Кто виноват в бедности?
22. Отучайтесь от старых уроков, которые тянут вас вниз
23. Если бы я мог изменить школы
24. Должен ли я посылать своего ребенка в школу?
25. Что говорить детям
26. Научитесь принимать свою гениальность ВСТУПЛЕНИЕ Для нашего общества в целом и в особенности для нашей системы образования пришло время перестать играть в победителей и побежденных с нашими детскими мозгами, сердцами и нашим экономическим будущим. Во время своего школьного обучения большинство из нас было нацелено не на систему образования, а на систему самоустранения - и такое положение дел к сожалению сохранилось до сегодняшнего дня. Вместо того, чтобы помочь развить в нас все самое лучшее, система вынуждает нас противостоять друг другу в жестокой борьбе, в которой выживают лишь те, кого признала самыми пригодными, В этой системе менее 15% из нас могут быть признаны победителями. Остальные испытывают постоянно уменьшающееся чувство собственной значимости. Вместо уверенности, что приобретенные навыки помогут преуспеть в жизни, слишком многие из нас выходят из школьных стен искалеченными и измученными. И что ещё хуже большинство совершенно не готово к жизненным испытаниям. Неужели мы хотели бы увековечить такую модель поведения для наших детей и для последующих поколений. В этой игре победителей и побежденных, в которую мы все неизбежно вовлечены, даже так называемые победители терпят фиаско, учитывая тот факт, что они живут в обществе, где реализуется лишь малая часть их человеческого потенциала. Расплата за эти мнимые победы неизмеримо велика и выражается в таких печальных аспектах нашей действительности, как финансовое давление, низкая продуктивность, преступность, эмоциональные стрессы и продолжающееся обесценивание личностного удовлетворения. Система, которая неоднократно подвергала себя военным экспериментам, несомненно является деструктивной. В Книге Джеймса Клиэри "Военное искусство", переведенной Сун Цу мы читаем. Когда надо вам многих убить,
Вы рыдаете после по ним,
Если вы победили в войне.
Траур праздника вашего
Не омрачит. В течение многих поколений мы именно этим и занимаемся - но времена меняются. Перемены должны начаться с каждого из нас. Мы должны забыть предыдущий образ мышления, основанный на самообмане, который калечит наши судьбы. В процессе этого мы станем более успешными и обеспечим нашу молодежь моделями, которые помогут им добиться успеха во взрослой жизни. Наше возрастающее невежество по поводу того, что мы как личности собой представляем и через что нам придется пройти, чтобы устранить для себя последствия ущербной системы образования отфильтрует в конечном итоге наше общество. Если мы ничего не делаем, мы по крайней мере, можем влиять на мир, преодолевая собственные проблемы. Успех, который в итоге придет к нам, несомненно будет иметь влияние на общество в целом и на нашу образовательную систему в особенности. Те из нас, кто непосредственно занимается образованием - родители, учителя, администрация, добровольцы, опекуны, имеют больше возможностей. Мы можем трудиться изнутри, создавая необходимые условия для изменений. Мы можем помочь детям развить их врожденные способности и таким образом они смогут разорвать этот порочный круг победителей и проигравших раз и навсегда. Цель этой книги в том, чтобы пролить свет на то, как влияет система образования на наши индивидуальности, и как она сегодня отражается на молодых. Необходимо прояснить, почему представляется такой сложной задача перемены образовательной системы и самих себя, и что мы сможем сделать в этом направлении даже при малейших усилиях со стороны каждого. Центром внимания этой книги, как вы сможете убедиться, являются деньги. И этот центр фундаментален. В нашем обществе знание того, что есть деньги, совершенно необходимо. Без этих базовых знаний все, чему мы обучаемся в школе, не может быть применимо в жизни. Предлагая структуру современного общества, отсутствие этой информации сравнимо с отсутствием информации о сельскохозяйственных навыках в исключительно аграрной стране, я убежден в том, что первейшей обязанностью нашего общества является обучение людей базовым навыкам успеха, процветания и благополучия. Судя по исследованным мною материалам, у нашей образовательной системы впереди долгий и многотрудный путь, который ей придется пройти прежде, чем она сдаст тест на пригодность. Во многих школах студенты получают высший балл, оканчивая двенадцатилетний, шестнадцатилетний и более курс обучения, не имея никакого представления о главном факторе выживания и процветания в нашем обществе. Более того, они не имеют навыков кооперации и доброго сотрудничества, которые нам необходимы, если мы хотим создать более совершенное общество. Перед миром взрослых стоит сейчас две задачи: во-первых, преодолеть те печальные последствия системы образования, которые все еще отражаются на нашей жизни, и, во-вторых, сделать все возможное для изменения существующей системы образования в интересах подрастающего поколения. Я верю, что мы все заслуживаем успеха в жизни и более счастливых детей, окружающих нас. Я верю, что мы заслуживаем создания нового общества, способного обучаться постоянно. Я за то, чтобы каждый из нас раскрыл свой величайший потенциал. Я за экономическое процветание всех, а не нескольких. Я за искоренение преступности и бедности. Я за сохранение чистоты окружающей среды. Я за мир. Этим идеалам отвечают задачи этой книги, задачи, которые начинаются с образования наших собственного и следующих поколений. Давайте начнем. Давайте начнем прямо сейчас и у нас все получится.
|
